7月7日,在上海市西中學(xué)考點,一對年過八旬的夫婦尤其引人注意。他們的孫女今年參加高考,老人因中風(fēng)癱瘓腿腳不便,仍然堅持開著殘疾車過來,只為給孫女加油鼓勁。

　　談起孫女的成長,奶奶幾度哽咽落淚,坦言孫女從小學(xué)到高中光是校外補課的費用就花費了百萬,為的就是希望孫女可以一朝金榜題名。

　　該事件也引發(fā)了社會輿論的廣泛關(guān)注,一方面我們可以看出大家對于孩子教育的重視,認(rèn)為教育是對孩子最好的投資。但是另一方面我們也要能看到,不是所有的家庭都有能力花重金用于孩子的教育投資上。

　　因此,這就導(dǎo)致不同家庭背景的學(xué)生在校外享受到的教育機會和教育資源開始分化,造成新的教育資源配置不均衡。所以現(xiàn)在下沉市場的教育需求非常巨大,教育企業(yè)尤其是在線教育企業(yè)自然也不會錯過這個機會。在線教育一直以來都被人們寄予厚望,該模式也被認(rèn)為將是改善我國教育資源分布不均衡、教育資源分配不公平的重要方式。

　　作為普及化教育市場的領(lǐng)頭羊,在線英語教育品牌阿卡索多年來一直不斷地深耕下沉市場,并取得了不錯的成效。與動輒幾百塊一節(jié)課的在線英語培訓(xùn)機構(gòu)有所不同,阿卡索一節(jié)優(yōu)質(zhì)外教課平均不超過40元。高性價比的課程從價格上緩解教育支出問題,使得眾多普通家庭都能承擔(dān)得起,縮小了不同家庭背景下孩子英語教育的差距。

　　但價格僅僅是父母看重的一個方面,無論是一二線城市還是下沉市場,教育最終的導(dǎo)向都是要看到教育效果,尤其是原本教育資源就比較缺乏的下沉市場,如何通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和教師資源達到教學(xué)效果,才是眾多家長們更關(guān)心的。

　　為了努力實現(xiàn)這一目標(biāo),阿卡索積極推進“雙師課堂”下沉到三四線甚至更偏遠的地區(qū),讓阿卡索雙師課堂走進校園。考慮到偏遠地區(qū)在英語教育資源方面比較缺乏,阿卡索通過采取外教實時互動授課(線上)和中教(線下)相結(jié)合的教學(xué)模式以解決當(dāng)?shù)赜⒄Z師資不足,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等問題,切實改善當(dāng)?shù)赜⒄Z教育現(xiàn)狀,高效提升英語教育質(zhì)量。

　　同時,阿卡索還提供了豐富的英語教材,不僅涵蓋不同年齡段、不同英語基礎(chǔ)的孩子,更考慮到了孩子們學(xué)習(xí)英語的不同需求。在教材內(nèi)容和課堂學(xué)習(xí)中,阿卡索注重互動式教學(xué),通過高頻次的師生互動交流,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的驅(qū)動力,提高他們的學(xué)習(xí)效率。

　　英語的學(xué)習(xí)是一個長周期且高頻次的過程,價格昂貴的課程會把很多普通家庭擋在優(yōu)質(zhì)教育資源的門外,而教育本不該是一件高門檻的事。阿卡索在保障教學(xué)效果的基礎(chǔ)上,不斷推出高性價比的課程,讓更多中國家庭的孩子都能擁有外教,同時也為整個社會教育事業(yè)的均衡發(fā)展貢獻出了自己的一份力量。

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